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 強起來(lái)的時(shí)代，離不開(kāi)馬克思主義。馬克思主義理論學(xué)習教育，始終是我們事業(yè)不斷從勝利走向勝利的重要法寶。進(jìn)入新時(shí)代，理論學(xué)習教育既面臨大好機遇和有利形勢，也存在一些突出的矛盾和問(wèn)題。作為新時(shí)代理論工作者，要以強烈的憂(yōu)患意識和使命擔當，透析發(fā)展趨勢，走進(jìn)矛盾問(wèn)題，提出應對之策，為提升學(xué)習教育的實(shí)效貢獻智慧和力量。

　　更加堅定自覺(jué)地來(lái)一場(chǎng)學(xué)習態(tài)度革命。主動(dòng)學(xué)習，向來(lái)是共產(chǎn)黨人的優(yōu)勢和專(zhuān)長(cháng)。在長(cháng)期的革命、建設、改革實(shí)踐中，廣大黨員干部重視學(xué)習、善于學(xué)習和勤于學(xué)習，把學(xué)習當作提升理論素養、堅定政治立場(chǎng)、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的必由之路。調研發(fā)現，由于多種因素影響，在馬克思主義理論學(xué)習環(huán)節中，還存在“被動(dòng)學(xué)習多而主動(dòng)學(xué)習少”的問(wèn)題。這是理論學(xué)習的大忌。實(shí)際上，學(xué)習態(tài)度問(wèn)題也折射出信念信仰問(wèn)題，任其蔓延必然侵蝕黨的理論根基。共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習開(kāi)創(chuàng )歷史，也要依靠學(xué)習走向未來(lái)。“要求全黨來(lái)一個(gè)大學(xué)習”，更加自覺(jué)、更加刻苦地學(xué)習馬克思列寧主義，學(xué)習馬克思主義中國化最新成果，是習近平總書(shū)記向全黨發(fā)出的號召。這不僅規定了學(xué)習內容和學(xué)習方式，也明確了學(xué)習態(tài)度和學(xué)習精神。開(kāi)展大學(xué)習活動(dòng)，旨在全面貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，掌握蘊含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，讓黨的創(chuàng )新理論及時(shí)入腦入心，在情感、意志和認知上認同并接受黨的理論、路線(xiàn)、方針和政策。一是激發(fā)學(xué)習的內動(dòng)力。從思想建黨、理論強黨的歷史經(jīng)驗出發(fā)，從成長(cháng)進(jìn)步、為官從政的實(shí)際需要出發(fā)，立起黨員干部學(xué)習責任，強化本領(lǐng)恐慌意識，保持學(xué)習熱情，實(shí)現由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變，真正把學(xué)習科學(xué)理論內化為生活方式、事業(yè)追求和理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神高地。二是培養科學(xué)的學(xué)習方法。倡導精讀篇目和泛讀文獻相結合、集中研學(xué)和個(gè)人自學(xué)相配合、理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相融合，堅持讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理，堅持帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，注重在干中學(xué)、在學(xué)中干，更好把科學(xué)理論轉化為能力素質(zhì)、思路辦法和實(shí)際舉措，真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

　　注重以高水平人才隊伍促進(jìn)教育持續深化。高水平人才隊伍是推動(dòng)理論創(chuàng )新發(fā)展、深化宣傳研究闡釋的重要力量。當前，“馬克思主義理論研究和建設工程”、馬克思主義學(xué)院等理論工作“四大平臺”建設成效顯著(zhù)，我們在馬克思主義理論研究上專(zhuān)家學(xué)者很多，但大師大家少、高水平成果不多也是我們正在面臨的嚴峻現實(shí)。研究發(fā)現，在國際性的馬克思主義高端學(xué)術(shù)論壇上，中國學(xué)者的身影不夠多見(jiàn)，中國專(zhuān)家的聲音不夠響亮，中國研究者的論著(zhù)不夠普及。廣大理論工作者要以“為天地立心、為生民立命”的學(xué)術(shù)擔當，秉承“士以弘道”的學(xué)術(shù)傳統，著(zhù)力提升馬克思主義及其相關(guān)學(xué)科的研究質(zhì)量和水平。要從戰略高度挖掘和發(fā)揮“五路大軍”的獨特優(yōu)勢，聚力打造21世紀中國馬克思主義理論高、精、尖學(xué)術(shù)團隊和領(lǐng)航人物，持續加大學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物培育。要提升識才聚才用才的業(yè)務(wù)能力，以時(shí)不我待、功成不必在我的精神為學(xué)術(shù)發(fā)展護航保駕；在人才聚集、理念創(chuàng )新、學(xué)術(shù)積累、國際交流、環(huán)境氛圍等方面加大政策扶持力度，搭建一流學(xué)術(shù)學(xué)科發(fā)展的平臺，著(zhù)力發(fā)現、培養、集聚一批有深厚馬克思主義理論素養、學(xué)貫中西的思想家和理論家，一批理論功底扎實(shí)、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)科帶頭人，一批年富力強、銳意進(jìn)取的中青年學(xué)術(shù)骨干，構建種類(lèi)齊全、梯隊銜接的哲學(xué)社會(huì )科學(xué)人才體系，以一流的學(xué)術(shù)水平和頂級的人才隊伍推動(dòng)馬克思主義理論建設，促使大師大家持續深化研究，推出大批高質(zhì)量研究成果，在馬克思主義的“理論高原”上建設“理論高峰”，為用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝頭腦、凝心聚力提供學(xué)理支撐。 在宣傳教育方式上更加注重互動(dòng)多維。調研發(fā)現，單向灌輸的宣傳方式影響到馬克思主義的吸引力和感召力。這一宣傳方式已經(jīng)不適應時(shí)代發(fā)展，嚴重滯后于網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的現實(shí)需求。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代是互動(dòng)的時(shí)代，也是多維的時(shí)代，更是參與的時(shí)代。過(guò)不了網(wǎng)絡(luò )關(guān)，就過(guò)不了時(shí)代關(guān)。要牢固樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，對信息化條件下理論武裝的載體、平臺、形式、內容和實(shí)現途徑進(jìn)行集智攻關(guān)，研究提升網(wǎng)上理論宣傳的受眾面、閱讀率、點(diǎn)贊率。要注重雙向、互動(dòng)、多維的宣傳路徑，摒棄填鴨式灌注手段，采取施教者和受教者一體化的融合視角，讓黨的創(chuàng )新理論走近并走進(jìn)群眾心中，及時(shí)聆聽(tīng)反饋并完善宣傳效果。要善于運用“兩微一端”等新媒體平臺，積極探索“微學(xué)習”“微黨課”“微宣講”“微閱讀”等新的學(xué)習教育形式，尤其要努力研發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”宣傳平臺和應用軟件，發(fā)揮其多維互動(dòng)、及時(shí)精準、方便快捷和全天候的優(yōu)勢功能，打造既有學(xué)術(shù)品味又不失生活魅力的思想產(chǎn)品，為理論宣傳插上網(wǎng)絡(luò )化翅膀，不斷擴大覆蓋面影響力，切實(shí)增強親和力感染力。

    用適宜路徑讓科學(xué)理論真正走進(jìn)大眾。馬克思主義理論不是書(shū)齋里的學(xué)問(wèn)，最終要走向實(shí)踐，走進(jìn)百姓火熱的生活。調研發(fā)現，在對人民群眾的教育引領(lǐng)上還存在方法單一、渠道不暢的問(wèn)題，黨的創(chuàng )新理論離群眾的“最后一公里”尚未全面打通。進(jìn)入新時(shí)代，科學(xué)理論應注重采取合適、合宜的路徑走進(jìn)群眾，贏(yíng)得群眾。新時(shí)代黨的理論工作者要堅持人民立場(chǎng)，走出象牙塔，主動(dòng)深入街道社區、廠(chǎng)礦企業(yè)、鄉鎮村落、軍營(yíng)哨所、網(wǎng)絡(luò )空間，用科學(xué)理論凝聚意志、堅定信念、攻堅克難，教育引導人民攜手共創(chuàng )新時(shí)代的美好生活。一是堅持受眾為先，精準掌握需求側，適應對象化、差異化、分眾化的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行靶向“解讀、解剖、解疑”，做到“精準滴灌”。二是堅持同頻共振，強化媒體聯(lián)動(dòng)、打造輿論矩陣，推出受歡迎的系列融媒體產(chǎn)品，全方位、多層次、多聲部傳播科學(xué)理論，使習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想成為時(shí)代最強音。三是堅持深入淺出，注重大眾化通俗化，緊密聯(lián)系百姓身邊發(fā)生的變化、聯(lián)系人們普遍關(guān)注的問(wèn)題，堅持圍繞“小切口”闡述大道理，使黨的創(chuàng )新理論傳播既嚴謹準確又生動(dòng)鮮活，真正做到春風(fēng)化雨、入腦入心。