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    走過(guò)場(chǎng)屢見(jiàn)不鮮

    華南某省一名基層干部說(shuō)，在紅色舊址經(jīng)常會(huì )看到一些單位參觀(guān)，下車(chē)后第一件事就是拍集體照片，合影結束后，部分人就走開(kāi)了，還有人到周邊的街區玩耍逛街。

    “我甚至在朋友圈看到，有些人在井岡山學(xué)習，卻扮起cosplay。”這名基層干部說(shuō)，在革命老區學(xué)習，并非一定要表現得刻板、嚴肅，但嘻嘻哈哈肯定不好。

    一名紅色景區解說(shuō)員說(shuō)，有些單位說(shuō)是過(guò)來(lái)學(xué)習革命精神，但到了現場(chǎng)以后，卻是橫幅一拉，黨旗一搖，姿勢擺好，照片一發(fā)，就算“學(xué)習”了。

    西南某省一名干部說(shuō)，因各方面條件限制，單位組織黨員干部去培訓的時(shí)間大多相對較短，匆匆一瞥就離開(kāi)，流于表面，使得教學(xué)效果大打折扣。上海一名公務(wù)員表示，有些紅色景點(diǎn)在特殊時(shí)間節點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習的人太多，甚至人擠人，即使想好好學(xué)習，事實(shí)上也做不到。

    半月談?dòng)浾呓赵谌A南某市的紅色紀念館門(mén)口看到，有單位組織員工前來(lái)學(xué)習參觀(guān)，但一半左右在門(mén)外空白處的地板上坐著(zhù)，少部分人用自拍桿自拍，進(jìn)紀念館里面參觀(guān)學(xué)習的不多。

    一些基層干部表示，參觀(guān)學(xué)習是為了更好地了解革命精神，如果僅僅走形式，不僅沒(méi)有取得預期效果，反而浪費資源，在群眾中影響也不好。

    內容單調、工作留痕等助推形式主義

    不少干部告訴半月談?dòng)浾撸恍┬问街髁x現象之所以出現在紅色教育活動(dòng)中，主要是因為紅色資源的挖掘還不夠，展覽形式單一，同質(zhì)化嚴重，吸引力不足。

    “課程設置落后，教學(xué)內容單一。”廣西某黨員干部表示，每次去參加紅色教育，往往都以講解員的講解為學(xué)習內容，一味地灌輸式教學(xué)，不生動(dòng)，互動(dòng)性也不足，很難激發(fā)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習的興趣。

    部分黨員表示，一些紀念館或者紅色基地紅色資源挖掘不夠，同質(zhì)化現象嚴重：條件較好的紀念館，會(huì )運用主題浮雕、人物場(chǎng)景、油畫(huà)等藝術(shù)手法，呈現歷史人物事跡或歷史事件；條件一般的紀念館，里面的展覽內容比較簡(jiǎn)陋，就是一些簡(jiǎn)單的事跡介紹，再有少許老物件，這很難吸引學(xué)員的注意力。

    一些黨員干部反映，單位組織的學(xué)習活動(dòng)，時(shí)間往往很緊，還要各種拍照留痕，只能走馬觀(guān)花看一遍，真正記住的內容不多。

    “組織者和學(xué)習者認識上都存在偏差，以為反正是去看看，參觀(guān)參觀(guān)就行了。” 江蘇省理論宣講先進(jìn)個(gè)人、南通市通州區委宣傳部副部長(cháng)曹榮琪認為，現在一些紅色教育旅游化傾向明顯，組織參觀(guān)的方式也很粗放，導致學(xué)習者“身入”但未“心入”，甚至完全是為了完成考核任務(wù)而去。

    好方式要用好形式

    針對自己親身經(jīng)歷，不少黨員干部建議，加強情景教學(xué)的應用，逐步讓學(xué)員由被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，把學(xué)員當成教學(xué)、學(xué)習的主體，打破有形課堂，讓廣大黨員干部在學(xué)習伊始就全身心進(jìn)入無(wú)形的大課堂，多進(jìn)行實(shí)踐性體驗，讓黨員干部在實(shí)踐中有所感悟和體會(huì )。

    江蘇省淮安市淮陰區委組織部干教科科長(cháng)王亓翔建議，紅色教育基地在充分挖掘自身資源特色基礎上，多開(kāi)展一些互動(dòng)性活動(dòng)，增強學(xué)習教育過(guò)程的現場(chǎng)感，讓學(xué)員對當時(shí)的處境、人物的心理、生活的細節等，有更切身的體會(huì )，更強烈的代入感。

    曹榮琪表示，到紅色基地參觀(guān)學(xué)習，參觀(guān)者要改變思想觀(guān)念，不能將學(xué)習當作“旅游”，或者當成一種任務(wù)，心態(tài)要調整。組織者要做好組織安排，把當前的工作融入到教育學(xué)習過(guò)程，也可以把黨課放到紅色教育基地，提升學(xué)習效果。

    “出新意、出新招而不是流于形式。”北京大學(xué)廉政建設研究中心副主任莊德水認為，紅色教育是一個(gè)比較好的干部思想教育方式，要豐富形式，讓紅色教育入腦入心，讓學(xué)習者從紅色教育中汲取歷史營(yíng)養，把這種精神在工作中繼承下去、發(fā)揚開(kāi)來(lái)。